致一位贤友的信《孩子近自然》

无意间听到老师谈及孩子，
　　说孩子老是笑的，看到她就什么烦恼都忘掉了。：》

真为老师感到高兴。：》

我有个邻居，生的孩子也老是笑的。
从出世到两岁，从没见孩子烦恼过。很让人喜爱。：》

婴儿是最接近天性的。：》
人本来是很愉悦的、很富灵性的生物。
可惜长大时受到社会的影响，为俗世的业务所忙碌而失去原有的天性，
无法再和自然／本性沟通，失去许多珍贵的品质。　：／

其实，动物也是很像婴儿的。
牛马羊鸡狗猪都很接近自然，接近天性。
人类如果能善待它们，自己也将能获得许多愉快。

［我曾经照顾过一只受伤的鸽子，
　在那段期间，我才真正体会到　动物像孩子的意思。　
　动物要的并不多，吃饱喝足了，就愉快地活着，享受生命＼享受大自然。］
　
希望有一天人们都能理解这点，
　　善待动物，回归自己善良的本性。
人类就能和谐地和自然共存，和动物一起，分享这美好的世界。

到时，人类将停止对大地／海洋的巨大破坏，自然界将能很快地恢复，
人类／动物／植物就能安全、长久地生活在这世界上。

还真希望这天快点到来呢。

。。。

对不住，多余唠叨了　：》

好好享受和孩子的黄金时间吧。

老刘敬上

教师节礼物

九月一日是教师节。

八月二十八[星期五]，学生问我：‘教师节该送点什么给老师？’
我说：“就画张卡片，彩上颜色，写上几句想对老师说的话吧。’
[当然还应该加上几句祝福。 ：>]

八月三十一[星期一]，教师节前夕。
学生拿着大大小小的礼物，献给老师。
就连平时最顽皮的学生，也有东西要给老师。；〉
几位学生，还照老师说的，用心地画了卡片，写上祝福。
...

收到礼物的心情自然是开心的。
把大大小小的礼物，整整齐齐的放在‘办公桌’上照张相。

今年还蛮丰收的嘛！：〉
[辛苦流汗，用心用力，教了八个月，总算有一点儿‘收获’ ：〉 ]

拆开礼物一看，有杯子、泥娃娃、书签、小本子、红笔、巧克力。。。
竟然还有学生送‘绅士手巾’gentleman’s handkerchief [ 正好可用来抹汗。：〉]

看看学生制作的卡片，有色彩缤纷的小叮当、可爱的葱头娃娃、各种各样的火柴人，还有米老鼠，日月星辰、心形图案。。。可算是玲琅满目。
以下是几份不错的作品。。。

当然也有几份‘谓之涂鸦，还嫌太雅’的‘佳作’。：〉
[难得学生肯花心思制作，还是照单全收。]

读了一些祝语，还真是‘喷饭’：〉
‘感谢老师把所存的华文知识都带给了我们’
‘你为我们负出了许多’[付出太多，都达到‘负’的赤字了：〉]
‘我向老师保证，我再也不淘气了’[真的有这么好！]
‘谢谢老师教导我们，给我们礼物，给我们吃的、玩的、看的、唱的，
[还真是亏大本，快变衣食父母了] 我们永远不会忘记您！”
‘我知道你骂我们是因为爱我们喜欢我们’[知道就好，应该乖乖一点，不要老是
被骂]
。。。

把这些个礼物/卡片收好。
偶尔在 学生淘气时，业务太忙时，事物繁多时，
取出来看一看，
可莞尔一笑、松解压力，还算是蛮不错的‘精神粮食’。

祝全天下的老师们，教师节快乐！

一笑
老刘
2009年九月

水墨画（二）

这是老刘在友诺画的第二幅水墨画 ：）



觉得叶子还画得不错，但花瓣的线条太规则了点。：P


以下是老刘跟学生们上书法时描的字。



老刘的书法不行　：Ｐ　照着描还可以，让我写就写不出了。　：〉：〉

以下是老刘班上一个来自台湾的学生写的字。
学生功底不错 [比我好啦]，写字时很有自信。 ：）



今天就分享到这里吧。 ：）

老刘

书于２００８年６月

水墨画

这是我平生画的第一副水墨画。：）：）是我和小四班同学一起上国画课时画的。

不错吧 ：）

一位有国画根底且有八年素描经验的老师评价说；“还可入眼。”: )
......

画纸后面是我‘乱乱’的教师桌。 ：）
仔细看可看到‘电子鼠’，贴纸和华文故事书。
：）：） [代表电脑和教学必备‘配件’：> ]


这年代的教师都走高科技和亲和路线。咱可不能落在后头。 ：〉
。。。。。。。。。。。。。。

这张比较正规 ：）

[这国画课每星期吃掉我两节华文课。想想还真有点痛心。 :/ :\ :/ ]
但同学们能学点儿艺术总不错，这牺牲还算值得吧。 ：）

校园随想

校园随想

2005　年到菩提小学当了一年多的合约教师。　
辞别校园多年，今却以教师身份返回，甚是新鲜。
偶有灵潮，便把学校里所见所感随笔记下。
笔记片段零碎，随想随写。
今献诸君浏览，望君莫笑。：）

。。。

校园里，广场前，释迦牟尼佛像居中端坐。
慈眉善目，静观校内的莘莘学子，四海的芸芸众生。

菩提小学是由新加坡佛教总会和政府连办的学校。
因创校的是一位法师，其校歌有很浓的佛教韵味。

每逢星期一早上，全校在升旗礼的时候，都会唱弘一法师写的“三宝歌”
“人间长夜，宇宙寰宇，谁给予光明”
“三界火宅，众苦煎迫，谁给予安宁。。。”
唱这歌，能给人一种安详的感觉。

校训“墩品励学”，有先重人品、再重学业的意思。
校内有开办免费的佛学课程，供有兴趣的学生修读。

。。。

学校委派了一位“妈妈”形的辅导老师协助我教学。
她在学校已经五年，对学生温和但严肃、柔中带刚。

刚开始，她在班上示范教学，我在后面观看、写笔记。
她确保我有足够的信心及技巧，才让我单独上阵。

要是我犯了什么错误，她会在下课时帮我指出。

有这么一位‘老手’相助，我感觉庆幸、幸福。J

。。。

教育界的一位老前辈，成了我的良师益友。
他曾经花了十年时间，在课程发展属编写课文。

他喜欢文艺创作，并认为艺术能引人向上向善。
我喜欢和他谈论诗文、艺术、宗教、美学。

临走时，他送我一个厚厚的文件夹。
里面，收着他历年来在各大报章发表过的文章。

。。。。

食堂里卖饮料的老伯很有意思。
要是老师到他的摊位买饮料，他总会不顾挤在他面前的孩子，让老师先买。

有一次我提醒他，“老伯，不能如此。老师也应该排队才是。”

老伯忿忿地说，“哪里，老师忙！喝口水就要忙去改作业、上课。学生可以等，老师先！”

辩不过他，只好依他。

。。。

改本子改得倦的时候，喜欢到球场走走，感染一下那喧闹的气氛。

看着孩子们互相追逐、嬉笑玩闹，仿佛自己也回到童年时光。

偶尔兴致一来，我会下场和学生打打球，切磋球艺。
几个篮球校队的小五学生球艺不赖，和我打成平手。

。。。

见到一位家长，到校门口等孩子。

家长手里拿着手提电话，不停地拨打。
一下安排这、一下安排那。
孩子放学出来了，家长嚷道“怎么这么久，都二十分钟了！”
上前拖了孩子就走，一边还不住的讲电话。

我不禁感到些许纳闷。
生命真的如此匆忙吗？真的有这许多事要安排吗？
接孩子是这样接的吗？

。。。

古筝室里传来“铮铮”的琴声。
我悄悄地步入筝室，站在一角，欣赏这古老的音乐。

“刘老师！你怎么在这里？”
终于还是有人认出我来。

教古筝的老师说：“有老师在听，大家用心弹一曲如何？“
顿时，琴声悠扬，委婉动听。

小小年纪就能有这般造诣，长大后，不可限量。

。。。

曾见过淑女般的孩子，手上捧着本书，温文尔雅。
她坐在图馆内静静地读书，身上透着股淡淡的书卷味。
我心里暗暗喝彩：“好美！”
好似时光倒流，回到那人人都有涵养的年代。

。。。

无意间，碰到一位虔诚的印度小男孩。
他在校园的一个角落默默地祈祷。

霎那间，忆起世世代代明师们艰苦度众的恩惠。我的心，急速回归，臣伏于圣人的莲花足下。

老刘
书于2007年2月